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Phraseologie und Idiomatik kontextsensibel einsetzen: Regelliste und Fehlerquellen

20 5-8 минут
+20 XP

Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer Phraseologie und Idiomatik kontextsensibel einsetzen.

Цели обучения:

  • Regel in Teilfaelle aufteilen
  • Fehlerkategorien erkennen
  • Korrekturstrategie anwenden

Regelkarte

Regelkarte

Idiome und feste Wendungen situationsgerecht und registersensibel verwenden.

Entscheidungsweg

  1. Idiomatik mit Register und Texttyp abgleichen.

Kernbeispiele

  • Der Kommentar brachte das Kernproblem auf den Punkt.
    Idiomatik passend im argumentativen Stil.

Fehlerquellen

Fehlerquellen mit Korrekturprinzip

  1. Fehler 1: Damit trifft Bericht den Nagel auf den Kopf.
    Korrektur: Damit trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  2. Fehler 2: Wir sollten Ball jetzt flach halten.
    Korrektur: Wir sollten den Ball jetzt flach halten.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  3. Fehler 3: Am Ende des Tages zaehlt Umsetzung im Alltag.
    Korrektur: Am Ende des Tages zaehlt die Umsetzung im Alltag.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  4. Fehler 4: In Diskussion kam die Sache endlich auf den Punkt.
    Korrektur: In der Diskussion kam die Sache endlich auf den Punkt.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  5. Fehler 5: Kommentar brachte das Kernproblem auf den Punkt.
    Korrektur: Der Kommentar brachte das Kernproblem auf den Punkt.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.

Diagnose

Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen

Teil A: Luecken

  1. Wir _____ den Ball jetzt flach halten.
  2. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den _____.
  3. Am Ende des Tages _____ die Umsetzung im Alltag.
  4. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
  5. Der Kommentar _____ das Kernproblem auf den Punkt.
Loesungen anzeigen
  1. 1. sollten
  2. 2. Punkt
  3. 3. zaehlt
  4. 4. Damit
  5. 5. brachte

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Teil B: Auswahl

  1. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    A) Damit   B) Der   C) Kommentar
  2. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    A) Der   B) Kommentar   C) Damit
  3. Am Ende des Tages _____ die Umsetzung im Alltag.
    A) zaehlt   B) brachte   C) Kommentar
  4. Wir _____ den Ball jetzt flach halten.
    A) Kommentar   B) sollten   C) brachte
  5. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den _____.
    A) Der   B) Punkt   C) Kommentar
Loesungsschluessel
  1. 1. A) Damit
  2. 2. C) Damit
  3. 3. A) zaehlt
  4. 4. B) sollten
  5. 5. B) Punkt

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Teil C: Korrektur

  1. Am Ende des Tages zaehlt Umsetzung im Alltag.
  2. Damit trifft Bericht den Nagel auf den Kopf.
  3. In Diskussion kam die Sache endlich auf den Punkt.
  4. Wir sollten Ball jetzt flach halten.
Korrekturen anzeigen
  1. 1. Am Ende des Tages zaehlt die Umsetzung im Alltag.
  2. 2. Damit trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
  3. 3. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den Punkt.
  4. 4. Wir sollten den Ball jetzt flach halten.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Transfer

Transfer

  1. Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
  2. Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
  3. Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.

Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.

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