C2

Phraseologie und Idiomatik kontextsensibel einsetzen: Uebungen intensiv und Quiz

26 4-8 Min
+24 XP

Intensives Training und Quiz zu Phraseologie und Idiomatik kontextsensibel einsetzen fuer stabile Anwendung.

Lernziele:

  • Regel unter Zeitdruck anwenden
  • Fehleranalyse dokumentieren
  • Quizniveau erreichen

Intensivphase

Schnellreferenz

Idiome und feste Wendungen situationsgerecht und registersensibel verwenden.

Uebungen schwer

Typ 1: Lueckentext (intensiv)

  1. Am Ende des Tages _____ die Umsetzung im Alltag.
  2. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
  3. Wir _____ den Ball jetzt flach halten.
  4. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den _____.
  5. Der Kommentar _____ das Kernproblem auf den Punkt.
Loesungen anzeigen
  1. 1. zaehlt
  2. 2. Damit
  3. 3. sollten
  4. 4. Punkt
  5. 5. brachte

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Typ 2: Fehlerkorrektur (intensiv)

  1. In Diskussion kam die Sache endlich auf den Punkt.
  2. Wir sollten Ball jetzt flach halten.
  3. Am Ende des Tages zaehlt Umsetzung im Alltag.
  4. Damit trifft Bericht den Nagel auf den Kopf.
  5. Kommentar brachte das Kernproblem auf den Punkt.
Korrekturen anzeigen
  1. 1. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den Punkt.
  2. 2. Wir sollten den Ball jetzt flach halten.
  3. 3. Am Ende des Tages zaehlt die Umsetzung im Alltag.
  4. 4. Damit trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
  5. 5. Der Kommentar brachte das Kernproblem auf den Punkt.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Typ 3: Satzordnung

  1. trifft | Kopf | auf | Nagel | Damit | Bericht | der | den | den
  2. halten | jetzt | flach | Ball | sollten | Wir | den
  3. Damit | Nagel | den | Kopf | auf | den | trifft | der | Bericht
  4. Am | Alltag | Umsetzung | zaehlt | des | Ende | Tages | die | im
  5. auf | Kommentar | den | das | Punkt | brachte | Kernproblem | Der
  6. halten | sollten | flach | jetzt | den | Ball | Wir
Loesungen anzeigen
  1. 1. Damit trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf
  2. 2. Wir sollten den Ball jetzt flach halten
  3. 3. Damit trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf
  4. 4. Am Ende des Tages zaehlt die Umsetzung im Alltag
  5. 5. Der Kommentar brachte das Kernproblem auf den Punkt
  6. 6. Wir sollten den Ball jetzt flach halten

Teaching note: Nutze Verbposition und Satzklammer als Orientierung.

Quiz

Quiz: Gemischte Auswahl

  1. Wir _____ den Ball jetzt flach halten.
    A) brachte   B) sollten   C) Kommentar
  2. Wir _____ den Ball jetzt flach halten.
    A) sollten   B) Kommentar   C) brachte
  3. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    A) Damit   B) Kommentar   C) Der
  4. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    A) Der   B) Damit   C) Kommentar
  5. Am Ende des Tages _____ die Umsetzung im Alltag.
    A) brachte   B) Kommentar   C) zaehlt
  6. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den _____.
    A) Der   B) Punkt   C) Kommentar
  7. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    A) Kommentar   B) Damit   C) Der
  8. In der Diskussion kam die Sache endlich auf den _____.
    A) Kommentar   B) Punkt   C) Der
  9. _____ trifft der Bericht den Nagel auf den Kopf.
    A) Damit   B) Der   C) Kommentar
Loesungsschluessel
  1. 1. B) sollten
  2. 2. A) sollten
  3. 3. A) Damit
  4. 4. B) Damit
  5. 5. C) zaehlt
  6. 6. B) Punkt
  7. 7. B) Damit
  8. 8. B) Punkt
  9. 9. A) Damit

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Abschluss

  • Notiere 3 typische Fehler aus deinem Ergebnis.
  • Schreibe fuer jeden Fehler eine korrekte Vergleichsform.
  • Wiederhole diese Seite nach 24 Stunden fuer Langzeitfestigung.

Übungsaufgaben

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