A2

Perfekt mit haben und sein: Regelliste und Fehlerquellen

20 4-8 Min
+20 XP

Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer Perfekt mit haben und sein.

Lernziele:

  • Regel in Teilfaelle aufteilen
  • Fehlerkategorien erkennen
  • Korrekturstrategie anwenden

Regelkarte

Regelkarte

Gesprochene Vergangenheit: Hilfsverb + Partizip II.

Entscheidungsweg

  1. haben/sein + Partizip II . Bewegungsverben und Zustandswechsel oft mit sein.

Kernbeispiele

  • Wir sind fruh angekommen.
    ankommen bildet Perfekt mit sein.
  • Sie hat lange gelernt.
    lernen bildet Perfekt mit haben.
  • Ich fahre morgen mit dem Zug.
    A2-Kontext mit Zeitangabe.
  • Wir treffen uns nach der Arbeit.
    Alltagssituation auf A2.

Fehlerquellen

Fehlerquellen mit Korrekturprinzip

  1. Fehler 1: Nach dem Kurs wiederholt ihr neuen Woerter.
    Korrektur: Nach dem Kurs wiederholt ihr die neuen Woerter.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  2. Fehler 2: Im Krankenhaus erklaert Arzt den Plan.
    Korrektur: Im Krankenhaus erklaert der Arzt den Plan.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  3. Fehler 3: Im Amt gibt Sachbearbeiterin klare Hinweise.
    Korrektur: Im Amt gibt die Sachbearbeiterin klare Hinweise.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  4. Fehler 4: Am Wochenende fahren wir mit Zug.
    Korrektur: Am Wochenende fahren wir mit dem Zug.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  5. Fehler 5: Ich bezahle Rechnung sofort.
    Korrektur: Ich bezahle die Rechnung sofort.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  6. Fehler 6: Gruppe trifft sich vor dem Kino.
    Korrektur: Die Gruppe trifft sich vor dem Kino.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.

Diagnose

Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen

Teil A: Luecken

  1. Nach der _____ ruft sie ihre Mutter an.
  2. _____ des Regens bleiben wir zu Hause.
  3. Nach dem Kurs _____ ihr die neuen Woerter.
  4. Der _____ spricht mit der Patientin.
  5. Am Wochenende _____ wir mit dem Zug.
Loesungen anzeigen
  1. 1. Arbeit
  2. 2. Wegen
  3. 3. wiederholt
  4. 4. Arzt
  5. 5. fahren

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Teil B: Auswahl

  1. _____ des Regens bleiben wir zu Hause.
    A) Wegen   B) sind   C) Wir
  2. Ich bezahle die Rechnung _____.
    A) sind   B) fruh   C) sofort
  3. Im Krankenhaus _____ der Arzt den Plan.
    A) angekommen   B) gelernt   C) erklaert
  4. Nach dem Kurs _____ ihr die neuen Woerter.
    A) angekommen   B) wiederholt   C) erklaert
  5. Sie _____ die Aufgabe langsam.
    A) gelernt   B) angekommen   C) erklaert
Loesungsschluessel
  1. 1. A) Wegen
  2. 2. C) sofort
  3. 3. C) erklaert
  4. 4. B) wiederholt
  5. 5. C) erklaert

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Teil C: Korrektur

  1. Im Supermarkt vergleicht er Preise.
  2. Nach dem Kurs wiederholt ihr neuen Woerter.
  3. Wir ist fruh angekommen.
  4. Am Wochenende fahren wir mit Zug.
Korrekturen anzeigen
  1. 1. Im Supermarkt vergleicht er die Preise.
  2. 2. Nach dem Kurs wiederholt ihr die neuen Woerter.
  3. 3. Wir sind fruh angekommen.
  4. 4. Am Wochenende fahren wir mit dem Zug.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Transfer

Transfer

  1. Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
  2. Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
  3. Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.

Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.

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