Diskursmarker und argumentative Fuhrung: Uebungen intensiv und Quiz

Typ 1: Lueckentext (intensiv)

1. _____ muessen wir die Prioritaeten neu ordnen.
2. _____ ist der Aufwand hoch, andererseits steigt die Qualitaet.
3. _____ hinaus zeigt die Studie einen langfristigen Effekt.
4. _____ definieren wir das Ziel, anschliessend bewerten wir die Optionen.
5. _____ lasst sich dieser Befund nicht verallgemeinern.

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Typ 2: Fehlerkorrektur (intensiv)

1. anschliessend definieren wir das Ziel, anschliessend bewerten wir die Optionen.
2. zunaechst muessen wir die Prioritaeten neu ordnen.
3. zunaechst ist der Aufwand hoch, andererseits steigt die Qualitaet.
4. zunaechst hinaus zeigt die Studie einen langfristigen Effekt.
5. zunaechst lasst sich dieser Befund nicht verallgemeinern.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Typ 3: Satzordnung

1. bewerten | Ziel, | anschliessend | definieren | wir | wir | Optionen | Zunaechst | das | die
2. der | Aufwand | Qualitaet | andererseits | ist | steigt | die | hoch, | Einerseits
3. muessen | neu | die | Prioritaeten | wir | ordnen | Folglich
4. ordnen | die | neu | Prioritaeten | wir | Folglich | muessen
5. die | Qualitaet | ist | der | andererseits | Aufwand | hoch, | steigt | Einerseits
6. Befund | Hingegen | dieser | verallgemeinern | sich | lasst | nicht

Teaching note: Nutze Verbposition und Satzklammer als Orientierung.

Quiz: Gemischte Auswahl

1. _____ ist der Aufwand hoch, andererseits steigt die Qualitaet.
   A) anschliessend   B) Einerseits   C) zunaechst
2. _____ muessen wir die Prioritaeten neu ordnen.
   A) zunaechst   B) Folglich   C) anschliessend
3. _____ muessen wir die Prioritaeten neu ordnen.
   A) Folglich   B) zunaechst   C) anschliessend
4. _____ ist der Aufwand hoch, andererseits steigt die Qualitaet.
   A) zunaechst   B) Einerseits   C) anschliessend
5. _____ hinaus zeigt die Studie einen langfristigen Effekt.
   A) anschliessend   B) Darueber   C) zunaechst
6. _____ definieren wir das Ziel, anschliessend bewerten wir die Optionen.
   A) einerseits   B) anschliessend   C) Zunaechst
7. _____ hinaus zeigt die Studie einen langfristigen Effekt.
   A) Darueber   B) zunaechst   C) anschliessend
8. _____ lasst sich dieser Befund nicht verallgemeinern.
   A) Hingegen   B) zunaechst   C) anschliessend
9. _____ muessen wir die Prioritaeten neu ordnen.
   A) zunaechst   B) anschliessend   C) Folglich

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

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