C1

Prapositionen in abstrakten Kontexten: Regelliste und Fehlerquellen

20 Min
+20 XP

Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer Prapositionen in abstrakten Kontexten.

Learning objectives:

  • Regel in Teilfaelle aufteilen
  • Fehlerkategorien erkennen
  • Korrekturstrategie anwenden

Regelkarte

Regelkarte

Abstrakte Bedeutungspaare mit Prapositionen sicher differenzieren.

Entscheidungsweg

  1. Feste Prapositionalgruppen als Formeln mitlernen.

Kernbeispiele

  • Im Hinblick auf Nachhaltigkeit wurde das Konzept uberarbeitet.
    Formelhafte Struktur stimmig.
  • Die Argumentation wirkt in sich konsistent.
    C1-Kontext mit abstrakter Bewertung.

Fehlerquellen

Fehlerquellen mit Korrekturprinzip

  1. Fehler 1: Wir sprechen nach dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
    Korrektur: Wir sprechen mit dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  2. Fehler 2: Die Kommission gelangte mit dem Schluss, dass eine differenzierte Bewertung noetig sei.
    Korrektur: Die Kommission gelangte zu dem Schluss, dass eine differenzierte Bewertung noetig sei.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  3. Fehler 3: Im Bericht steht alles im Hinblick.
    Korrektur: Im Bericht steht alles im Detail.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  4. Fehler 4: Die Argumentation wirkt mit sich konsistent.
    Korrektur: Die Argumentation wirkt in sich konsistent.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  5. Fehler 5: Sie wartet mit den Bescheid aus dem Amt.
    Korrektur: Sie wartet auf den Bescheid aus dem Amt.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  6. Fehler 6: Im Hinblick mit Nachhaltigkeit wurde das Konzept uberarbeitet.
    Korrektur: Im Hinblick auf Nachhaltigkeit wurde das Konzept uberarbeitet.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.

Diagnose

Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen

Teil A: Luecken

  1. Sie wartet _____ den Bescheid aus dem Amt.
  2. Es bleibt _____ pruefen, inwiefern die Annahmen auf andere Kontexte uebertragbar sind.
  3. Indem der Text mehrere Perspektiven verknuepft, gewinnt die Argumentation _____ Tiefe.
  4. Wir sprechen _____ dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
  5. Im Bericht steht alles im _____.
Loesungen anzeigen
  1. 1. auf
  2. 2. zu
  3. 3. an
  4. 4. mit
  5. 5. Detail

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Teil B: Auswahl

  1. Wir sprechen _____ dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
    A) bei   B) nach   C) mit
  2. Im Hinblick _____ Nachhaltigkeit wurde das Konzept uberarbeitet.
    A) nach   B) mit   C) auf
  3. Im Bericht steht alles im _____.
    A) Detail   B) Nachhaltigkeit   C) Hinblick
  4. Sie wartet _____ den Bescheid aus dem Amt.
    A) auf   B) mit   C) nach
  5. _____ dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
    A) bei   B) mit   C) Nach
Loesungsschluessel
  1. 1. C) mit
  2. 2. C) auf
  3. 3. A) Detail
  4. 4. A) auf
  5. 5. C) Nach

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Teil C: Korrektur

  1. Im Bericht steht alles im Hinblick.
  2. Wir sprechen nach dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
  3. mit dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
  4. Sie wartet mit den Bescheid aus dem Amt.
Korrekturen anzeigen
  1. 1. Im Bericht steht alles im Detail.
  2. 2. Wir sprechen mit dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
  3. 3. Nach dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
  4. 4. Sie wartet auf den Bescheid aus dem Amt.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Transfer

Transfer

  1. Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
  2. Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
  3. Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.

Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.

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