Funktionsverbgefuge im Fach- und Verwaltungskontext: Quiz mit Loesungen

Teil A: Lueckentext

1. Die Kommission _____ zu dem Schluss, man muesse den Plan ueberarbeiten.
2. Wir _____ ab, ob die Massnahme langfristig tragfaehig bleibt.
3. Angesichts der Datenlage _____ davon auszugehen, dass der Effekt begrenzt bleibt.
4. Die Kommission _____ zu dem Schluss, dass eine differenzierte Bewertung noetig sei.

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Teil B: Auswahlfragen

1. Die Kommission _____ zu dem Schluss, man muesse den Plan ueberarbeiten.
   A) sofort   B) Manahme   C) gelangte
2. Indem der _____ mehrere Perspektiven verknuepft, gewinnt die Argumentation an Tiefe.
   A) Manahme   B) Text   C) Die
3. Der Autor _____ einen Zusammenhang her, der methodisch gut abgesichert ist.
   A) Manahme   B) stellt   C) kommt
4. Angesichts der Datenlage _____ davon auszugehen, dass der Effekt begrenzt bleibt.
   A) Die   B) Manahme   C) ist

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Teil C: Korrekturfragen

1. Im Gutachten werden dargelegt, weshalb die bisherige Praxis angepasst werden muss.
2. Es bleibt zu pruefen, inwiefern die Annahmen auf andere Kontexte uebertragbar ist.
3. Die Analyse legt nahe dass wir die Kriterien anpassen sollten.
4. Angesichts der Datenlage sind davon auszugehen, dass der Effekt begrenzt bleibt.
5. Wir waegen ab ob die Massnahme langfristig tragfaehig bleibt.
6. Die Ergebnisse legen nahe dass wir die Prioritaeten neu ordnen sollten.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Loesungsanalyse

• Fehlertyp 1: Form stimmt nicht mit Subjekt/Kasus/Tempus ueberein.
• Fehlertyp 2: Signalwort erkannt, aber falsche Struktur gewaehlt.
• Fehlertyp 3: Wortstellung korrekt begonnen, aber nicht zu Ende gefuehrt.
• Empfehlung: 5 Fehlerbeispiele mit eigener Korrektur laut aussprechen.

Wiederhole Fehlercluster innerhalb von 24 Stunden.