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zu-Infinitivkonstruktionen: Regelliste und Fehlerquellen
20 5-8 dakika
+20 XP
Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer zu-Infinitivkonstruktionen.
Öğrenme hedefleri:
- Regel in Teilfaelle aufteilen
- Fehlerkategorien erkennen
- Korrekturstrategie anwenden
Regelkarte
Regelkarte
zu-Infinitive verdichten Aussagen ohne zweiten Hauptsatz.
Entscheidungsweg
- Verb/Adjektiv/Nomen + zu + Infinitiv
Kernbeispiele
- Es ist wichtig, regelmaig zu uben.
zu-Infinitiv nach Adjektiv. - Er hat vergessen, die E-Mail zu senden.
zu-Konstruktion nach Verb. - Heute lerne ich im Kurs.
Verb bleibt in Position zwei. - Wo wohnst du jetzt?
W-Frage mit Fragewort am Satzanfang.
Fehlerquellen
Fehlerquellen mit Korrekturprinzip
- Fehler 1: Im Meeting stellte sie Fragen um Missverstaendnisse zu vermeiden.Korrektur: Im Meeting stellte sie Fragen, um Missverstaendnisse zu vermeiden.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 2: Weil der Kunde unzufrieden waren, boten wir sofort eine Loesung an.Korrektur: Weil der Kunde unzufrieden war, boten wir sofort eine Loesung an.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 3: Bevor wir entscheiden vergleichen wir mehrere Optionen.Korrektur: Bevor wir entscheiden, vergleichen wir mehrere Optionen.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 4: Heute lernt ich im Kurs.Korrektur: Heute lerne ich im Kurs.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 5: Obwohl der Termin knapp sind, bereitet das Team alles gruendlich vor.Korrektur: Obwohl der Termin knapp ist, bereitet das Team alles gruendlich vor.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 6: Nachdem ich den Bericht gelesen hatte schrieb ich eine Zusammenfassung.Korrektur: Nachdem ich den Bericht gelesen hatte, schrieb ich eine Zusammenfassung.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
Diagnose
Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen
Teil A: Luecken
- Obwohl der Termin knapp _____, bereitet das Team alles gruendlich vor.
- Im Meeting _____ sie Fragen, um Missverstaendnisse zu vermeiden.
- Nachdem ich den _____ gelesen hatte, schrieb ich eine Zusammenfassung.
- Wenn der Plan realistisch _____, koennen wir das Ziel erreichen.
- Der Trainer _____, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.
Loesungen anzeigen
- 1. ist
- 2. stellte
- 3. Bericht
- 4. bleibt
- 5. erklaerte
Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.
Teil B: Auswahl
- Weil der Kunde _____ war, boten wir sofort eine Loesung an.A) unzufrieden B) vergessen C) regelmaig
- Am Abend lese ich ein _____.A) ist B) wichtig C) Buch
- Der Trainer _____, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.A) wichtig B) regelmaig C) erklaerte
- Wenn der Plan realistisch _____, koennen wir das Ziel erreichen.A) bleibt B) wichtig C) regelmaig
- Weil der Kunde _____ war, boten wir sofort eine Loesung an.A) unzufrieden B) regelmaig C) vergessen
Loesungsschluessel
- 1. A) unzufrieden
- 2. C) Buch
- 3. C) erklaerte
- 4. A) bleibt
- 5. A) unzufrieden
Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.
Teil C: Korrektur
- Die Firma erwartet dass wir die Ergebnisse rechtzeitig liefern.
- Nachdem ich den Bericht gelesen hatte schrieb ich eine Zusammenfassung.
- Im Meeting stellte sie Fragen um Missverstaendnisse zu vermeiden.
- Ich bleibe zu Hause weil es regnet.
Korrekturen anzeigen
- 1. Die Firma erwartet, dass wir die Ergebnisse rechtzeitig liefern.
- 2. Nachdem ich den Bericht gelesen hatte, schrieb ich eine Zusammenfassung.
- 3. Im Meeting stellte sie Fragen, um Missverstaendnisse zu vermeiden.
- 4. Ich bleibe zu Hause, weil es regnet.
Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.
Transfer
Transfer
- Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
- Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
- Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.
Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.