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Prapositionalverben sicher verwenden: Regelliste und Fehlerquellen

20 Min
+20 XP

Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer Prapositionalverben sicher verwenden.

Learning objectives:

  • Regel in Teilfaelle aufteilen
  • Fehlerkategorien erkennen
  • Korrekturstrategie anwenden

Regelkarte

Regelkarte

Bestimmte Verben verlangen feste Prapositionen.

Entscheidungsweg

  1. Verb + feste Praposition + Erganzung im passenden Kasus

Kernbeispiele

  • Ich warte auf den Bus.
    warten auf + Akkusativ.
  • Ich plane, naechstes Jahr zu reisen.
    Infinitivkonstruktion im Kontext.

Fehlerquellen

Fehlerquellen mit Korrekturprinzip

  1. Fehler 1: Der Tramiter erklaerte, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.
    Korrektur: Der Trainer erklaerte, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  2. Fehler 2: mit dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
    Korrektur: Nach dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  3. Fehler 3: Im Bericht steht alles im warte.
    Korrektur: Im Bericht steht alles im Detail.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  4. Fehler 4: Im Meeting stellte sie Fragen, um Missverstaendnisse mit vermeiden.
    Korrektur: Im Meeting stellte sie Fragen, um Missverstaendnisse zu vermeiden.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  5. Fehler 5: Sie wartet mit den Bescheid aus dem Amt.
    Korrektur: Sie wartet auf den Bescheid aus dem Amt.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  6. Fehler 6: Wir sprechen nach dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
    Korrektur: Wir sprechen mit dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.

Diagnose

Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen

Teil A: Luecken

  1. _____ dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
  2. Wir sprechen _____ dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
  3. Ich plane, naechstes Jahr _____ reisen.
  4. Im Bericht steht alles im _____.
  5. Der Tra_____er erklaerte, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.
Loesungen anzeigen
  1. 1. Nach
  2. 2. mit
  3. 3. zu
  4. 4. Detail
  5. 5. in

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Teil B: Auswahl

  1. Sie wartet _____ den Bescheid aus dem Amt.
    A) mit   B) nach   C) auf
  2. Im Bericht steht alles im _____.
    A) Detail   B) warte   C) plane
  3. Wir sprechen _____ dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
    A) mit   B) bei   C) nach
  4. _____ dem Meeting fahren wir zur Zentrale.
    A) Nach   B) mit   C) bei
  5. Sie wartet _____ den Bescheid aus dem Amt.
    A) nach   B) auf   C) mit
Loesungsschluessel
  1. 1. C) auf
  2. 2. A) Detail
  3. 3. A) mit
  4. 4. A) Nach
  5. 5. B) auf

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Teil C: Korrektur

  1. Der Tramiter erklaerte, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.
  2. Wir sprechen nach dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
  3. Sie wartet mit den Bescheid aus dem Amt.
  4. Im Bericht steht alles im warte.
Korrekturen anzeigen
  1. 1. Der Trainer erklaerte, wie man die Aufgabe in drei Schritten loest.
  2. 2. Wir sprechen mit dem Kunden ueber den neuen Vertrag.
  3. 3. Sie wartet auf den Bescheid aus dem Amt.
  4. 4. Im Bericht steht alles im Detail.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Transfer

Transfer

  1. Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
  2. Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
  3. Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.

Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.

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