B1
Plusquamperfekt: Vorvergangenheit: Regelliste und Fehlerquellen
20 5-8 minutos
+20 XP
Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer Plusquamperfekt: Vorvergangenheit.
Objetivos de aprendizagem:
- Regel in Teilfaelle aufteilen
- Fehlerkategorien erkennen
- Korrekturstrategie anwenden
Regelkarte
Regelkarte
Etwas war schon passiert, bevor ein anderer Vergangenheitsmoment eintrat.
Entscheidungsweg
- Prateritum von haben/sein + Partizip II
Kernbeispiele
- Sie hatte den Bericht geschrieben, bevor der Chef kam.
Fruheres Ereignis im Plusquamperfekt. - Wir waren schon angekommen, als es zu regnen begann.
Vorvergangenheit mit sein. - Ich moechte meine Meinung begruenden.
B1-Kontext mit Argumentation. - Wir diskutieren die Ergebnisse im Team.
Berufsnaher B1-Satz.
Fehlerquellen
Fehlerquellen mit Korrekturprinzip
- Fehler 1: Du solltest Bericht noch pruefen.Korrektur: Du solltest den Bericht noch pruefen.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 2: Kurs hilft mir beim Schreiben.Korrektur: Der Kurs hilft mir beim Schreiben.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 3: Bevor wir entscheiden vergleichen wir mehrere Optionen.Korrektur: Bevor wir entscheiden, vergleichen wir mehrere Optionen.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 4: Nachdem ich den Bericht gelesen hatte schrieb ich eine Zusammenfassung.Korrektur: Nachdem ich den Bericht gelesen hatte, schrieb ich eine Zusammenfassung.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 5: Sie erklaert, warum sie spaeter kommen.Korrektur: Sie erklaert, warum sie spaeter kommt.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
- Fehler 6: Obwohl der Termin knapp sind, bereitet das Team alles gruendlich vor.Korrektur: Obwohl der Termin knapp ist, bereitet das Team alles gruendlich vor.Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
Diagnose
Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen
Teil A: Luecken
- Obwohl der Termin knapp _____, bereitet das Team alles gruendlich vor.
- Wenn der Plan realistisch _____, koennen wir das Ziel erreichen.
- Weil der Kunde _____ war, boten wir sofort eine Loesung an.
- Wir _____ schon angekommen, als es zu regnen begann.
- Bevor wir _____, vergleichen wir mehrere Optionen.
Loesungen anzeigen
- 1. ist
- 2. bleibt
- 3. unzufrieden
- 4. waren
- 5. entscheiden
Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.
Teil B: Auswahl
- Der Kurs _____ mir beim Schreiben.A) hatte B) Sie C) hilft
- Wenn der Plan realistisch _____, koennen wir das Ziel erreichen.A) hatte B) bleibt C) Bericht
- Nachdem ich den _____ gelesen hatte, schrieb ich eine Zusammenfassung.A) geschrieben B) Bericht C) hatte
- Weil der Kunde _____ war, boten wir sofort eine Loesung an.A) geschrieben B) unzufrieden C) angekommen
- Du _____ den Bericht noch pruefen.A) solltest B) geschrieben C) Bericht
Loesungsschluessel
- 1. C) hilft
- 2. B) bleibt
- 3. B) Bericht
- 4. B) unzufrieden
- 5. A) solltest
Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.
Teil C: Korrektur
- Die Firma erwartet dass wir die Ergebnisse rechtzeitig liefern.
- Wenn der Plan realistisch bleibt koennen wir das Ziel erreichen.
- Obwohl der Termin knapp sind, bereitet das Team alles gruendlich vor.
- Sie erklaert, warum sie spaeter kommen.
Korrekturen anzeigen
- 1. Die Firma erwartet, dass wir die Ergebnisse rechtzeitig liefern.
- 2. Wenn der Plan realistisch bleibt, koennen wir das Ziel erreichen.
- 3. Obwohl der Termin knapp ist, bereitet das Team alles gruendlich vor.
- 4. Sie erklaert, warum sie spaeter kommt.
Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.
Transfer
Transfer
- Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
- Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
- Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.
Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.