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Artikel und Nomen im Nominativ: Regelliste und Fehlerquellen

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Typische Fehler, Signalwoerter und Entscheidungswege fuer Artikel und Nomen im Nominativ.

أهداف التعلم:

  • Regel in Teilfaelle aufteilen
  • Fehlerkategorien erkennen
  • Korrekturstrategie anwenden

Regelkarte

Regelkarte

Subjekt im Satz: der, die, das + Nomen im Grundfall.

Entscheidungsweg

  1. Bestimmte Artikel im Nominativ: der (Maskulin), die (Feminin), das (Neutrum), die (Plural).

Kernbeispiele

  • Der Student lernt Deutsch.
    Der Student ist das Subjekt im Nominativ.
  • Die Lampe ist neu.
    Die Lampe steht als Subjekt im Nominativ.
  • Ich sehe den Studenten.
    Nach 'sehen' steht das Objekt im Akkusativ: den Studenten.
  • Der Student ist hier.
    Der Student ist das Subjekt im Nominativ.

Fehlerquellen

Fehlerquellen mit Korrekturprinzip

  1. Fehler 1: Im Buero arbeitet der Kollegin ruhig.
    Korrektur: Im Buero arbeitet die Kollegin ruhig.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  2. Fehler 2: die Student lernt Deutsch.
    Korrektur: Der Student lernt Deutsch.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  3. Fehler 3: Im Kurs spricht die Lehrer langsam.
    Korrektur: Im Kurs spricht der Lehrer langsam.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  4. Fehler 4: Am Abend kocht die Student Suppe.
    Korrektur: Am Abend kocht der Student Suppe.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  5. Fehler 5: der Kind liest ein Buch.
    Korrektur: Das Kind liest ein Buch.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.
  6. Fehler 6: der Freunde lernen heute zusammen.
    Korrektur: Die Freunde lernen heute zusammen.
    Pruefe Form, Satzstellung und feste Verbindungen.

Diagnose

Diagnose: 3 Aufgabentypen mit Loesungen

Teil A: Luecken

  1. _____ Lampe ist neu.
  2. _____ Kollegin arbeitet im Buero.
  3. _____ Student lernt heute intensiv.
  4. _____ Buecher sind interessant.
  5. Im Kurs spricht _____ Lehrer langsam.
Loesungen anzeigen
  1. 1. Die
  2. 2. Die
  3. 3. Der
  4. 4. Die
  5. 5. der

Teaching note: Achte auf Signalwoerter und Satzfunktion.

Teil B: Auswahl

  1. _____ Lampe ist neu.
    A) das   B) Die   C) der
  2. _____ Freunde lernen heute zusammen.
    A) der   B) Die   C) das
  3. _____ Kind ist muede.
    A) der   B) Das   C) die
  4. _____ Student lernt heute intensiv.
    A) Der   B) das   C) die
  5. _____ Familie wohnt in Hamburg.
    A) der   B) das   C) Die
Loesungsschluessel
  1. 1. B) Die
  2. 2. B) Die
  3. 3. B) Das
  4. 4. A) Der
  5. 5. C) Die

Teaching note: Verwechsle Form und Funktion nicht; pruefe immer den Kontext.

Teil C: Korrektur

  1. die Student lernt.
  2. Am Abend kocht die Student Suppe.
  3. Ich sehe der Studenten.
  4. die Nachbar wartet an der Haltestelle.
Korrekturen anzeigen
  1. 1. Der Student lernt.
  2. 2. Am Abend kocht der Student Suppe.
  3. 3. Ich sehe den Studenten.
  4. 4. Der Nachbar wartet an der Haltestelle.

Teaching note: Notiere den Fehlertyp (Form, Stellung, Kasus, Tempus) vor der Korrektur.

Transfer

Transfer

  1. Schreibe drei eigene Saetze mit der heutigen Regel.
  2. Markiere im Nachgang die entscheidende Regelstelle in jedem Satz.
  3. Ersetze einen Satz durch eine stilistisch bessere Alternative.

Wenn du mehr als zwei Korrekturen brauchst, wiederhole zuerst Teil C aus der Diagnose.

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